诗词一万首第646章 萧衍赠逸民诗?其四

赠逸民诗?其四 萧衍 目因见生才为时育。

何为山阿何为空谷。

声殊雊雉响异呦鹿。

岂须托梦宁俟延卜。

想象屠钓踟蹰板筑。

…… 赏析： 《赠逸民诗·其四》中萧衍以独特视角探讨人才与隐居现象展现对贤才的渴慕及对其隐居原因的思考短短几句蕴含丰富情感与深刻见解。

一、人才与时代的关联 1. “目因见生才为时育”：此句以形象类比阐述人才与时代关系。

“目因见生”表明眼睛通过观察外界事物产生认知借此类比“才为时育”说明人才是时代孕育的产物。

强调时代环境对人才成长的塑造作用如同外界事物刺激视觉产生认知特定时代需求与背景催生不同人才体现诗人对人才诞生规律的深刻理解为后文讨论贤才隐居做铺垫暗示当下时代应也有与之适配的贤才只是其状态有待探讨。

二、对隐居现象的疑问 1. “何为山阿何为空谷”： “山阿”与“空谷”代表清幽僻远之地常为隐居者选择。

诗人连用两个“何为”表达对贤才选择隐居的不解与疑问。

以这两个意象发问营造出空灵、引人深思氛围引发对贤才为何舍弃世俗、选择遁世于如此清幽之地的思考开启对隐居贤才内心世界与外在环境关系的探究。

三、强调贤才独特性 1. “声殊雊雉响异呦鹿”： 诗人用自然界中野鸡鸣叫与鹿的呦呦声各具特色比喻隐居贤才的独特。

表明贤才如这些独特声音在人群中有与众不同之处其才华、品德或思想不流于世俗。

此句一方面强调贤才不应被忽视另一方面解释了他们可能因自身独特而选择隐居不与世俗同流合污从贤才自身特质角度为其隐居原因提供一种解读。

四、对寻求贤才方式的思考 1. “岂须托梦宁俟延卜”：诗人在此否定通过托梦、占卜等神秘方式寻求贤才。

托梦与占卜在古代常被用于获取神意或预知未来以寻找贤才带有神秘与被动色彩。

诗人以反问语气表明不应依赖此类方式倡导更积极主动、理性务实的寻才策略体现其对传统寻才观念的突破反映对切实发现贤才的急切心情与正确态度。

五、对贤才的期盼 1. “想象屠钓踟蹰板筑”： “屠钓”让人联想到姜太公垂钓等待明主“板筑”则指傅说在从事版筑劳作时被发现。

诗人借此典故表达对如姜太公、傅说般贤才的渴望。

“想象”体现对贤才事迹的追慕“踟蹰”描绘出在期待贤才出现过程中的徘徊与思索表明诗人殷切期盼贤才出现像古代贤才一样为国家贡献力量点明诗歌主旨凸显对贤才出山改变现状的强烈愿望。

六、艺术特色 1. 比喻象征生动形象： 诗中运用诸多比喻象征手法如以“目因见生”喻“才为时育”用“雊雉”“呦呦鹿”之声比贤才独特使抽象的人才与时代关系、贤才独特性等概念变得具体可感增强诗歌形象性与感染力让读者更易理解诗人意图。

2. 巧用典故含蓄表意： 结尾处引用姜太公屠钓、傅说板筑典故委婉表达对贤才的期盼。

典故运用使诗歌内涵丰富避免直白表述增添文化底蕴引发读者联想于含蓄中传递强烈情感与深刻思想展现诗人深厚文学素养与高超表达技巧。

…… 解析： 1. 目因见生才为时育 - 解析：此句从生活常理出发眼睛因接触外界事物产生视觉认知诗人借此类比人才成长与时代的关系。

“才为时育”表明人才并非凭空出现而是特定时代环境、需求与机遇共同作用的结果。

如同外界事物刺激眼睛产生视觉时代的种种因素塑造并催生人才反映诗人对人才诞生规律的深刻洞察为理解全诗探讨人才现状奠定基础强调时代对人才的重要影响暗示当下时代应孕育出相应贤才。

2. 何为山阿何为空谷 - 解析：“山阿”指山的曲折幽深之处“空谷”代表空旷寂静的山谷二者都象征着远离尘世喧嚣的隐居之地。

诗人连用两个疑问旨在引发对贤才选择隐居的思考。

这种发问不仅是对隐居地点的好奇更深入探究贤才内心为何倾向于如此清幽僻远之所是对贤才行为动机与内心世界的叩问开启对隐居现象背后原因的探寻。

3. 声殊雊雉响异呦鹿 - 解析： “殊”和“异”都表示不同。

诗人以野鸡（雊雉）鸣叫与鹿（呦鹿）叫声的差异比喻隐居贤才的独特之处。

将贤才比作自然界中具有独特声音的生物意在表明贤才在品德、才能、思想等方面与众不同不随波逐流。

这种独特性或许是他们选择隐居的内在原因之一也体现出诗人对贤才独特价值的认知与重视强调贤才不应被忽视其独特之处值得深入挖掘。

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