穿越三千世界后我成了神载体与内容

如果一切学科与专业都用文字表达那么语文是一切学科的基础那么绘画与音乐为什么不是一切学科的基础呢？其实也是的。

不过载体重要内容也非常重要。

从文字上读不懂数学、物理是语文不好么？其实不是要理解这些学科的内容最后才用文字表达出来。

所以从古至今既要学习载体又要学习内容。

古代有琴棋书画又要学习诗书礼乐射数现代有语文、绘画、音乐又有数学、物理、化学、生物、地理载体和内容都要学习。

三千世界中既是载体也是内容以艺术为载体一切内容都可以做工艺品。

以教育为载体教育学是基础再分每个学科、专业的教育。

以文化为载体人类一切生产、活动、精神、物质产品都是文化。

以历史为载体所有的自然和文明活动都是历史。

以头脑为载体有语言、逻辑、运动、记忆、情感中枢。

以自然为载体一切自然和人类活动都是自然。

以数学为载体宇宙中一切皆数包括自然与人类的规律一切物质都有形状也就是几何。

以物理为载体宇宙一切都是物质都有运动和关系。

以化学为载体一切物质都有化学元素。

时空是一切的载体。

几千年来内容在变载体也在变。

中国文化博大精深中国的文字也为世界所津津乐道从甲骨文到金文、铭文繁体字、古文近代开始推行简体字和白话文由繁到简由晦涩到易懂近代学科的倔起产生了大量的专业术语现代的生活产生了大量的网络用语。

西方的文字比较简单是26个字母的组合。

这里重点谈谈前文很少提及的声音除了歌唱和弹奏的乐曲以外语言学也是重要方面古代语言、现代语言、外国语言的发音明显不同。

科教兴国教育体系是国家的重中之重无论是古代教育还是现代教育都讲究全面发展莫偏废。

古代教育讲究品行和学问并重现代教育讲究德智体美与劳时代的不断进步教育理念也不断更新。

当科技水平的不断进步我们注重学前教育0到6岁是一生发展最重要的时期这时候孩子最重要学会玩学会最直观的感受为日后的学习奠定基础。

打比方说0到6岁就是给电脑装硬件以后上学是装软件。

有不同层次的教育比如高职、技校的教育是让学生学了直接可以使用的对学生的文化层次要求不高。

比如技校学生会学习动漫设计、家居设计这种具体的设计内容本科的学生会学习设计专业自己找到应用的方法而不用学习直接的应用。

比如职业教育上岗之前要取得职业证书一个专业其实涉及的范围非常广包括很多职业证书比如应用心理学专业可以考心理咨询师、人力资源师、催眠师等证书。

还有素质教育现在的素质教育走向了形式化小学、中学、大学都布置了社会实践、社会调查的作业其目的是害怕学生脱离社会。

劳动教育最新的教育是在中小学课程中加入烹饪课程每个阶段有不同层次和目标小学生要学会冷盘和番茄炒鸡蛋。

还有一直饱受诟病的应试教育为了选拔人才这是最有效的办法从古代科举制度到现在俗话说人生的乐事：洞房花烛夜金榜题名时道尽千年学子的艰辛。

事实上多学知识不是坏事关键在于怎么学人在情绪好的时候记忆力会增强不是读书多破坏头脑而是压力的情绪破坏头脑科学家很长寿因为他们享受研究的过程。

有人提出寓教于乐在娱乐中学习有人提出调动人的情感因为情感哪怕在数学教学中也很重要。

一般会进行由浅入深的教学方式小时学科普大时学科学。

教育是多方面的比起知识的教育重要的是人格的塑造和培养。

因为现代社会的教育资源丰富学生可以从多渠道获取知识。

社会的很多方面很难纳入教育的体系在于个人的体会和学习。

更重要的是社会环境时势造英雄什么样的环境造出什么样的人。

在文教也就是文化教育方面现代比古代更全面增加了科学、人文并不是所有人文都是唯心的。

中国的文化教育与西方的文化教育不一样的地方是中国人注重基础教育很多孩子在中学学习得太苦了到大学开始放纵而西方人到了大学才如饥似渴地学习。

所以现在教育部双减中小学过于繁重的学业不利于学生身心发育。

并且活到老学到老学习是一生的马拉松有很多重本的学生考研考不过二本学生。

那么接受完整的教育有什么用呢？不是经过大学以后就不用学习而是学会一种思维。

那么人到底是天生的基因作用还是后天教育的结果？应该说人的基因序列是天生的但一切事物都在变化当中应该说是不同基因的生物相互作用所缔造的文明人类世世代代的进化也是自然的进化人类所创造的产物比如教育方法终归来自于人。

一个国家的教育为国家输送各种人才。

教育除了往更高学问前进以外对于一些生活基础的要求也更高比如家政教育要学习收纳。

也就是说教育的宗旨是基础生活向高处发展发展出更整洁、文明的生活方式。

高层方面像邀游太空往更高层的知识发展。

小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

本文地址穿越三千世界后我成了神载体与内容来源 http://www.81hbv.com