综影视过分觊觎第402章 家有儿女3

辩论风云 周一早晨俞小舟站在教室门口深吸一口气才推门进去。

整个周末她都在准备今天的辩论赛眼下挂着两个明显的黑眼圈。

未来人你看起来像被僵尸吸干了脑浆。

刘星在她身后冒出来手里晃着一盒牛奶给补补营养。

俞小舟接过牛奶小声问：你姐呢？ 早来了正和她的队友密谋呢。

刘星朝教室角落努努嘴。

夏雪和三个女生围成一圈正在低声讨论什么桌上摊开一堆资料。

俞小舟突然觉得手里的牛奶重若千钧。

虽然周六晚上夏雪对她的态度有所缓和但辩论赛毕竟是正面对决谁知道这位护弟狂魔会拿出什么杀手锏。

别担心你可是来自未来的高材生。

刘星拍拍她的肩膀我姐虽然厉害但总比不上开挂的吧？ 这不是开不开挂的问题...俞小舟揉了揉太阳穴。

她担心的不是输赢而是在辩论中不小心说出什么未来信息。

周六晚上她熬夜准备的资料里已经尽量避开了那些2010年后才会普及的概念和技术。

上课铃响了班主任李老师走进教室身后跟着几位其他科目的老师其中包括那位总是若有所思盯着她看的计算机老师——张老师。

同学们今天我们举行'中学生使用手机的利与弊'班级辩论赛。

李老师推了推眼镜评委由我和其他几位老师担任。

正反双方准备好了吗？ 俞小舟和她的三位队友站起来走到讲台右侧夏雪带领的反方则占据左侧。

两队隔空相望俞小舟发现夏雪今天穿了件浅蓝色衬衫头发整齐地扎成高马尾整个人散发着一种凌厉的气场。

比赛分为立论、质询、自由辩论和总结四个环节。

李老师宣布规则每队各有四分钟立论时间两分钟质询时间八分钟自由辩论最后各两分钟总结。

现在请正方一辩开始立论。

俞小舟的队友王雨晴站起来声音微微发抖：尊敬的老、老师亲爱的同学们今天我方的观点是中学生使用手机利大于弊... 王雨晴的立论中规中矩主要围绕手机便于联系家长、可以查阅学习资料等常见论点展开。

轮到反方一辩时一个戴眼镜的女生站起来语速飞快地列举了手机分散注意力、影响视力、可能导致沉迷等一系列问题。

俞小舟一边听一边在纸上记下要点准备质询环节的问题。

她注意到夏雪正专注地记录着什么笔尖在纸上快速移动偶尔抬头扫视对方队员眼神锐利得像能看穿他们的思维。

质询环节俞小舟站起身向反方二辩提问：对方辩友提到手机会导致沉迷请问你们如何解释那些不玩手机却沉迷小说、电视的同学？问题真的在于手机本身吗？ 反方二辩明显愣了一下：这...但手机更容易让人沉迷... 也就是说关键不在于工具本身而在于使用者的自制力对吗？俞小舟乘胜追击。

我...反方二辩求助地看向夏雪。

夏雪轻轻摇头示意队友不要掉进陷阱。

质询时间到俞小舟只能坐下但她已经成功让评委们记下了一笔——反方的沉迷论存在逻辑漏洞。

轮到反方质询时夏雪亲自出马。

她站起来目光直视俞小舟：请问正方辩友你们声称手机能帮助学习那么当课堂上不断有同学因手机消息分心时这种学习效率的提高如何体现？ 俞小舟的队友张浩结结巴巴地回答：可以...可以调成静音模式... 静音模式依然会有屏幕亮起吸引注意力。

夏雪步步紧逼根据心理学研究人类对突然出现的光线变化有本能反应这意味着即使静音手机仍会干扰课堂秩序。

正方辩友如何解决这个问题？ 张浩哑口无言额头渗出细密的汗珠。

俞小舟在纸条上快速写下课堂手机袋推给张浩但时间已经到了。

自由辩论环节战况更加激烈。

俞小舟和夏雪成为各自队伍的主力两人一来一往语速飞快教室里其他同学都屏息凝神生怕错过任何一句精彩辩词。

反方反复强调手机的负面影响却忽视了它作为工具的中立性。

俞小舟站起来反驳就像菜刀可以切菜也可以伤人关键在于如何使用。

禁止使用手机无异于因噎废食！ 正方辩友的比喻很有趣。

夏雪立即回应但菜刀在厨房外用途有限而手机却能在任何时间、任何地点分散学生注意力。

更重要的是中学生自制力尚不成熟需要一定外部约束。

俞小舟感到一阵热血上涌：对方辩友认为中学生缺乏自制力这是典型的刻板印象！事实上适度使用智能手机能够培养我们的时间管理能力和自律意识——这些恰恰是未来社会最需要的能力！ 话一出口俞小舟就后悔了。

未来社会这个词太危险了。

她余光瞥见那位张老师突然坐直了身体目光灼灼地盯着她。

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