规则怪谈我的妹妹不对劲第13章 血雨

教学楼食堂宿舍楼图书馆。

办公楼体育场教材库水池信箱。

医务室。

前四处是‘文件’重点标记的危险规则集中区域。

中间的是‘文件’标记的次要区域。

医务室是未被‘文件’所记录的区域。

“学校出现问题的根本原因之一应该是发生在【医疗室】。

” …… 天空开始下蒙蒙细雨。

白小尘和白佩佩进入教学楼。

这雨——是红的。

有污染。

很轻微却是会不断消耗认知值。

进入教学楼后白小尘始终保持银发状态白佩佩则始终保持怪谈状态。

污染者是有智慧的如果当着它们的面激活身份它们能够通过‘人类变身’来推测出一个人是不是人类。

因为只有人类才会获得多重身份来‘变身’成学校外的样子。

‘人类变身’——人类激活不同【身份】的简称。

人类的数量远小于污染者所以人类要假扮成污染者行动。

通过规则保护来保证自己的安全。

高四四班…… 黑板上挂着一面规则横幅。

规则横幅上只有一条规则。

【走廊里不允许大声喧哗。

】 多大的声音算大声？ 白小尘疑惑脑海中却自动出现对应的感觉他似乎知道多大声能算作喧哗了。

A-级怪谈……好神奇。

部分规则竟然能够准确传达要表达的意思。

白小尘和白佩佩一前一后寻找起高四四班。

白小尘一个想法闪现。

没有规则限制墙面能够破坏么？ 认知值触动他脑海中立刻出现一个信息：不能。

这些并不主体的规则竟然是无处不在只要有人念头触及就会得到提示。

A-级规则怪谈恐怖如斯。

A-级规则怪谈一般只具有一种从具体概念进阶而成的抽象概念。

【H市血色中学】目前还是A-级那么它所对应的抽象概念应该没有变化。

H市血色中学从物质概念进阶成抽象概念的那个概念在文件中有所记载。

【学习工具】。

物质概念上的学习工具主要包括纸笔书本之类的物品。

抽象概念上的学习工具——主要指的是学生。

…… 高四四班。

环境压抑且沉闷。

教室门紧锁着。

学生们坐在各自的座位上或者刷卷子或者看书或者做题。

每个同学各学各的。

老师则坐在讲台上监督有没有人走神。

绝大多数的同学身上都有着变异的肢体。

节肢动物的腿多重拼接的手臂数目较多长了一圈的眼睛…… 最甚者竟然三个头。

老师身上变异的肢体相比之下都要少很多两只手臂像是蜈蚣身体一样很长很长却又能像玩具一样收起来仅保留正常的长度。

“咚咚～” “老师我们是新来的学生。

” 白小尘兄妹站在门口。

白佩佩敲了敲门。

学生没有一个抬头看过来的。

老师倒是看过来“新来的转校生到后排坐吧。

” “等到下课吴舟你带他们去领教材。

” 讲台下的学生中没有回应。

“吴舟！” 一个带着厚厚眼镜的男生不爽地抬起头看了白小尘兄妹一眼。

“是！” 白佩佩：嗯？他的眼睛不是红色的？ 老师目光落在白小尘兄妹身上“你们到最后一排空位去坐吧” “下课之后跟着吴舟去取书。

” 白小尘兄妹看向教室后排。

教室很宽敞但学生身上畸变的肢体占了很多的公共区域显得前面拥挤。

后排没坐几个人可是却也没有桌椅。

正想着现实出现扭曲。

白小尘兄妹下意识闭上眼睛。

再次睁眼时后排已经多出了两套桌椅。

‘现场制造啊？’ 白小尘暗自嘀咕快速冲过去。

说造就造比【百货超市】爽快多了。

白佩佩紧跟其后。

两人在桌椅被‘越界的同学’占据前迅速坐到了座位上。

没有急着反击白小尘和白佩佩在桌洞里发现了规则纸张。

刚到教室还是老实一点比较好。

稳妥起见两把长枪都被收起来了。

【教室规则】 【规则一学生活着的唯一价值就是学习。

】 【规则二如果有人打扰了你的学习请自行解决。

】 【规则三解决不了不要找老师。

老师可以解决一时的问题但会给你增加更沉重的学习压力。

】 【规则四连学习环境都保证不了的学生没有学习天赋。

】 【规则五学生可以为了学习不择手段。

】 【规则六量力而行不要试图挑衅学校的威严。

】 【规则七学习成绩能转化为学分学分是校内通用的货币资源……诡币也收。

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